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사회가 다르고 시대가 변함에 따라 교사의 자질과 가르치는 자세와 역할도 달라지기 마련이다. 전통사회에서는 지식 전달자로서 만족했을지 몰라도 오늘날과 같은 고도산업사회 및 정보사회에서는 지식의 양이 폭발적으로 증가하고 있기 때
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정보화 기반 구축
1) 교육 정보화 지원 강화
2) 정보 활용 능력 신장을 위한 다양한 방안 강구
5. 수업의 질 향상을 위한 여건 조성
Ⅷ. 새학교문화(새학교문화창조)의 개선 방안
Ⅸ. 새학교문화(새학교문화창조)의 시사점
참고문헌
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지식정보화 사회에 대비한 교육개혁 과제". 한국교육연구 제5권 1호. 한국교육연구소.
한국교원단체총연합회(1995). 교육개혁방안의 검토 및 대안. 정책자료 제57집.
한국교원단체총연합회(1996). 교육개혁방안에 대한 교원인식조사. 정책자료
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지식정보화 사회에서 필요한 새로운 리더십 패러다임을 구시대의 패러다임을 탈피해야 한다고 제시하였다. Wiles와 Bondi((2000)도 현재 장학 지도성은 협동적 리더십을 발휘해야 효과적이며 시대변화에 따른 장학 성격을 제시하고 있다. 그러므
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사회(교직원회): 교육의 전문성과 책무성 구현
1) 교무회의
2) 교과협의회
3) 학년회의
4) 학사운영위원회
5) 자치조직별 합동회의
6) 학급운영위원회
7) 영역별 소위원회
2. 학부모회: 지원과 협력, 교원평가와 학교평가 참여
1) 학부모회
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지식과 정보가 급격히 변화하는 정보사회에서 우리는 융통성, 다양성, 창의성, 개방성의 새로운 교육 패러다임을 요구하고 있다. 따라서 새로운 교육 패러다임에 걸맞는 교육의 구조적 개혁을 시급히 시행 되어야만 한다.
융통성, 다양성, 창
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교직의 전문화 더욱 중시
: 고도산업화 촉진, 교통 통신의 발달로 세계가 지구촌화, 국제화 개방화에 따른 정보사회화 촉진 1. 교원인사의 중요성
1) 교원 인사행정의 원칙
2) 교원의 전문성
① 교직관
② 전문직의 요소 - Lieberman
③ 전
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교직발전을 도모하기 위해서는 시장경제논리에 의한 교원정책을 저지하고 교원개혁에 따른 교원 신분 및 교원처우 등의 교육관계법에 의해 우대받을 수 있도록 교육의 자주성을 공고히 해야 할 시점이다. 미래사회의 희망인 우리의 2세들에
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사회가 다르고 시대가 변함에 따라 교사의 자질과 가르치는 자세와 역할도 달라지기 마련이다.
전통사회에서는 지식 전달자로서 만족했을지 몰라도 오늘날과 같은 고도산업사회 및 정보사회에서는 지식의 양이 폭발적으로 증가하고 있기
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교직원충원)
- Financing(교육예산)
- Facilities & Organization(교육시설 및 교육조직)
- Recruitment(학생선발 및 충원)
- Leadership(학교장의 리더십)
지식정보화 사회에 부응하는 인적자원의 계발과 유능한 시민의 육성을 궁극적으로 돕는 학교교육이 되어
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